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2019年晉江市初中英語教師學科素養提升培訓第一階段活動在榕城順利開展

來源:晉江市教師進修學校       日期:2019/8/15      閱讀:84 次       作者:

201984-11日,晉江市初中英語教師學科素養提升培訓第一階段活動在熔爐福州順利開展。

84下午,本次培訓的開班儀式在福建師范大學倉山校區外國語學院學術報告廳舉行。外國語學院林明金教授主持,外國語學院林元富副院長、教學總監巫峻和林斌兩位老師、晉江市教師進修學校施世杰副校長、培訓班主任林志偉老師、晉江市100位初中英語教師參加開班式。林元富副院長致歡迎辭,并從宏觀和微觀兩個層面說明了培訓的必要性,強調了參訓的要求和原則;施世杰副校長感謝外國語學院為本次培訓的開展提供耐心與專業性的支持,希望參訓教師能夠充分認識英語學科的重要性、英語教師在孩子成長中的重要性以及繼續學習的重要性,并強調參訓教師應注意財產、交通、政治、形象四大安全和遵守學習、生活、行為三大紀律;培訓班教學總監巫峻和林斌兩位老師分別對培訓提出了更明確的目標和要求。開班式后,由福建師范大學附屬中學校務委員蔡宣步老師開始本次培訓的首個講座《以人格塑造人格的事業——新時代中學教師師德素養的養成》,以親身經歷的多個具體案例,極其精彩地闡釋了學生良好性格和行為習慣的養成就是教師師德素養重要體現的新穎觀點。

85-11日,以教授、名師講座、師生互動研討、學員片段教學和教學設計說課展示等多種形式開展了英語學科教學的培訓:蔡巧英講師作題為《英語語音的教學與研究》的講座,對英語語音各個組成模塊的教學作了示范性的展示,提倡語音融入式教學,在英語課堂上抓住各種時機展開語音教學;在講座《中學生英語閱讀素養培育路徑和策略》中,林明金教授認為英語閱讀應該走向深層次、思辨閱讀,閱讀應該回歸讀、思、言三個基礎,要明白閱讀是什么、閱讀什么及如何閱讀,闡釋了詞匯視角下的多面思維,以閱讀素養提升為基礎,培養學生的口語和書面表達能力,促進學生批判性思維的發展;英語教學界的權威黃遠振教授,以“初中英語深層閱讀詞匯教學策略與實踐”為主題,點明了初中英語教師詞匯教學中困惑,說明了詞匯教學的語境化、結構化、可視化、體驗化、交際化等五大原則,闡釋了詞匯教學的點面結合、詞義加工、詞義概括、遷移應用等四個策略;福州華僑中學陳榕老師的講座《“核”芯測試組卷與課堂教學》,從考試命卷這個新穎角度出發,以生動富有感染力的案例,詳解了英語課堂如何進行有效性教學;福州則徐中學林筠老師在《基于話題主線建構的整合復習教學實踐》講座中,從復習什么、為什么復習和如何復習三個方面,來論述基于話題主線建構的高效整合復習的教學實踐;在實操課《新媒體外語教學應用》中,林貴有講師展示了信息化時代背景下如何利用新媒體進行教學,并指導老師們進行鞏固性操作;福州教育研究院薛蓉老師以“思維品質視域下的初中英語教學”為主題,從2017版高中英語課程標準出發,以中考考題和中美教學差異為案例,闡釋了培養學生思維品質、促進學生思維發展的重要迫切性以及具體教學策略,并建議嘗試使用英語課堂新模式DDIT;在《基于英語核心素養的初中英語閱讀教學》講座中,福州七中石青萍老師從英語閱讀教學與英語學科核心素養的關系、英語閱讀教學現狀及問題、文本解讀及英語閱讀教學的五個層次等方面來論述英語閱讀教學,并提出閱讀教學的建議,即作者寫了什么、作者為什么寫、作者如何寫、作者寫得怎樣和遷移與運用等五個層次;福建師范大學附屬中學資深老師王煥蒲作了《初中英語片段教學:理論與實踐》、《初中英語教師素養與教學微技能》兩個講座,他以其豐富的教學經驗、具體的案例和幽默的語言,告訴大家基于學生的差異性如何進行英語教學和課堂管理;在片段教學和教學設計說課展示中,晉江初中英語教師以極其認真的姿態,富有激情地展示了教學形象,體現了良好的學科教學素養,福建師范大學附屬中學林艷老師和黃遠振教授就學員的表現作出了精彩的點評,既真誠地肯定了優點,又準確地點出問題所在,并提出了可操作、富有建設性的改進意見。

在驕陽似火的盛夏中參加培訓無疑是辛苦的,但是全體參訓教師在克服困難中也感受到了專家名師的魅力,享受到了教學思想的盛宴,收獲滿滿,不枉此行!

 

 

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